domingo, 20 de octubre de 2013

Felicidad.

Objetivo: Conocer nuestras fortalezas a través del cuestionarios que nos plantea seligman


1.  Llegue al salón y vi a todos en un círculo, pedí permiso para entrar y la profesora me indico que tomara asiento en alguno de los espacios disponibles.
2. Comentamos sobre Teoría de la Felicidad de Seligman según lo que cada quien sabia.
3. La maestra decía que cada persona la ve de diferente forma la felicidad. Así como pudimos verlo en las encuestas.
4. Nos hablaba de cómo cada quien tiene sus fortalezas y así comenzamos a participar con lo que obtuvimos en nuestro test.
5. Algunos no coincidieron a su parecer con los resultados obtenidos. 
6.  En mi caso particular, sentí que coincidí muy bien con lo que pienso de mí y así lo manifesté.
 7. La profesora nos informo que en la siguiente clase continuaríamos con nuestro trabajo de investigación.
8.- Al final también me informo que ya no estoy en el grupo de los representantes de las encuestas pues he faltado últimamente.





 Reflexión personal: Estuve conforme con mi resultado del test y no creo que hubiera podido ser de otra forma, ya que aunque las categorías son muy abiertas y nunca podemos ser algo al 100 por ciento si consideramos frases como “Nunca digas nunca” o que “No existen los siempre” yo estoy muy consciente de mi como persona y así me lo manifestó dicho test. Claro, en mi opinión personal.

domingo, 6 de octubre de 2013

Objetivo:  
Realizar de manera estructurada la información de la entrevista en categorías simbólicas.

Ø  Entro la maestra al salón y paso la lista. Después nos nombro a los seleccionados para hacer la actividad de las entrevistas.
Ø  Pasamos al frente a hacer la tabla y pedimos a todos los equipos que hicieran su concentrado para poder comenzar.
Ø  Tardamos como 1 hora haciéndolo y además estábamos confundidos en el cómo pues no habíamos hablado previamente al respecto.
Ø  La maestra nos dio su opinión acerca de la tabla, las formas de hacerlo y como más organización hubiera ayudado.
Ø  La docente dio puntos claves de cómo debería estar la tabla cuales son los puntos importantes para un buen contenido.
Ø  Nos pregunto cómo nos sentíamos y antes nos dijo su perspectiva de cada uno de nosotros.
Ø  Todo el grupo cuando pudo comentar, puso la culpa en nuestros hombros y se lavo las manos, aunque yo creo que si en efecto estuvimos mal organizados y nos falto hablarlo, el grupo debo intentar apoyarnos en vez de solo sentarse a platicar.
Ø  La maestra nos hizo reflexionar como ultimo sobre que debíamos hacer para que esto no volviera a pasar así.

Reflexión personal:
Intentare siempre llegar con todo preparado para poder dar un buen desempeño en la clase. Cumplir con las obligaciones que tengo desde antes, para que no me sorprendan en la fecha límite.
Objetivo: Desarrollar la capacidad de análisis y reflexión teórica. Identificar la estructura de aprendizaje  individual y grupal

  •  Llego la maestra al salón y lo primero que hizo fue pasar lista.
  • Hablamos sobre la imaginación y como nosotros elegimos a nuestras amistades por cosas que reconocemos en ellos y la comparamos en nuestra persona. Así uno empezar a analizar en si mismo tus características y nuestro miedo al rechazo y eso nos obliga a cambiar cosas que quizá no nos hagan sentir del todo bien.
  •  Nos dio unas hojas las cuales al formar una sola fila de 8 a 10 alumnos las repartiría, este documento era un solo tema el cual al repartirlo entre toda la fila se enfocaba de forma individual a leer, subrayar, comprender e identificar conceptos claves.
  • Nos pidió reunirnos en grupos de la fila en que estábamos para comenzar con la actividad y elegir un representante que pasaría a dar la idea del grupo.
  •  Para finalizar el representante pasó al frente a explicar el tema.
  •  La maestra nos pidió jerarquizar a los 3 representantes que pasaron, quien fue más explicito y quien le fue más difícil desarrollar el tema. Todo con el objetivo de hacernos ver que tanto desarrollamos la técnica del análisis y aprendizaje, nuevas técnicas y cuales nos falta por aprender.
    
             Las técnicas de aprendizaje que la maestra nos proporcionó son:

      Titulo - objetivo
Desarrollo -  teoría en qué consiste
Interaccionadme - sociedad, creencias
Conclusión - lo aprendido la capacidad de análisis

Nos proporciono copias del documento de la dinámica para que de manera más detallada pudiéramos revisarlo y analizarlo. 
Reflexión Personal:

Creo que esta clase nos sirvió para aprender más de la naturaleza humana, tanto por los ejemplos de la maestra como por la parte practica que fue el trabajar con otros seres humanos que piensan diferente, actúan diferente, y esperan cosas diferentes. Me pareció interesante.