Hola lectores....

Buenas nochesss, porque es de noche, no se a que hora vayan a leerme... Les escribo desde mi cama, adentro de mis cobijas, eso es porque creo que una persona para escribir debe estar cómoda... fluyen mejor tus ideas y te permites imaginar un poco mas para inspirarte sobre lo que vas a decir, o recordar algo sobre lo que vas a hablar....

Como siempre tuvimos una clase interesante pero en particular la dinámica de la clase de la que les hablare fue muy divertida.

El objetivo fue: Conocer las teorías de la comunicación y su aplicación en la interacción diaria.

Cuando comenzó nos dio una breve introducción de lo que íbamos a hablar pero antes de que mi propio cerebro procesara de que estábamos hablando -porque he de confesar que soy de mente muy distraída- la docente nos pidió a 5 voluntarios pasar al frente, naturalmente yo pase porque me gusta participar mas que solo observar pues así si se me queda de lo que estamos hablando.

Pasamos 6 compañeros mas y yo porque a la mera hora salimos mas estudiantes valientes a querer ser parte de dicha dinámica.

Nos ubicamos dos personas dirigiéndonos a cada oreja de una persona y de frente un trio igual con una compañera mas en medio de los dos grupos.
 La maestra paso con cada uno de nosotros a darnos la indicación de que teníamos que hacer y yo tuve el papel de Oído Izquierdo, mi tarea fue decirle constantemente durante los tres minutos que duro cosas pendientes que ella pudiera querer hacer como: ir a ver películas, series, oír música, salir de fiesta, ver a sus amigas, al chavo que le gusta, etc.

Nos marco la pauta para comenzar y todos hicimos lo que debíamos, los demás compañeros también tenían su misión particular, el oído derecho decía obligaciones pendientes por hacer y así fungían igual los dos oídos de el grupo de enfrente... las dos compañeras a quienes se les decían las cosas debían mantener una conversación en la que una le contaba sus problemas a la otra, sin perder el ritmo, el interés y la concentración. la compañera de en medio por su parte, debía ir de la una a la otra cada que una hablada, es decir: su función era la de el habla, como si ella fuera las palabras.

Al terminar la dinámica todos estábamos un poco aturdidos, yo me sentía ofuscada de hablar hablado tanto sin saber ya que decir y estaba un poco cansada.

La maestra nos pregunto como nos sentíamos y contestamos nuestro parecer.

Después de que todos los compañeros y yo regresamos a nuestros asientos, la maestra nos explico la función que tuvo la dinámica y como es complicado comunicarnos y a la vez tener nuestras propias cosas en la cabeza.

Nos comentaba que aveces es mejor si no se esta de humor pedirle a la persona que quiere hablar con nosotros un momento, o hablar en otra ocasión, porque lo esencial es sentirte bien tu, y si tu no te sientes bien no puedes ayudar o apoyar a alguien mas.

Se me hizo una opinión muy acertada pues yo así  lo he sentido y pude identificarme al igual que otros  de mis compañeros que los comentaron.

De ahí saltamos a hablar un poco sobre la pirámide de Maslow, como las necesidades ocupan el lugar que
corresponden para nosotros en nivel de importancia.

También hablamos de los procesos como la emoción, las inquietudes y las necesidades, De donde surgen?

Como segunda parte de la clase, la maestra nos pidió juntarnos en equipos, nos pudimos poner de acuerdo sobre la encuesta que acordamos de Que es lo que te hace feliz? que haríamos docentes, alumnos y administrativos.
La docente nos especifico los lineamientos que debía contener la encuesta y el proceso al hacerlo al igual que el día anterior que quedamos en el tema y así se le dio termino a la clase.

Fue dinámica y pudimos empaparnos un poco de la comunicación que es lo que estaremos trabajando en la siguiente unidad. Reflexione sobre como no podemos ayudar a otros sin estar bien nosotros e intentare empezar a aplicarlo en mi vida, se me hizo un consejo muy útil.


Gracias por leer.